一、案例简介

大一新生刚刚入校，对一切充满好奇，此时的他们有着强烈的求知欲和新鲜感，对于新事物有着极高的热情，尤其是00后学生，成长于物质丰富的年代，思想活跃，容易接受新事物，极富批判精神，思想成熟较早，但是缺乏行为控制力，需要加强理想信念教育。同时，新时代大学生是网络原住民，生活中对于网络的使用频率和依赖度非常高，也深受网络功能两面性的影响，部分学生对于现实情况了解不清，容易受网络的负面影响。在新生入学的第一时间做好新生入学教育是非常有必要的。

二、案例分析

（一）正确认识大学

新生对于大学的认识往往是片面的，对大学“自由”的教学方式会有错误认知，认为大学没有压力，不需要努力，从而严重影响大学新生的行为方式。因此让新生正确认识大学，了解大学的教育教学方式，尽早设立个人发展目标，纠正错误思想，应当是新生入学教育的首要任务。

（二）掌握学习方法

引导学生发挥个人的主观能动性，使学生明白在大学里需要自主学习和自主探究。让学生合理规划课余时间，对自己所学知识进行提炼、补充和挖掘，并在此基础上形成一定的研究能力，为下一步深造做好基础。

（三）规划大学生活

在大学内如果没有合理、科学的生活方式，会导致很多同学在大学里疲于奔波，没有利用时间，导致大学时光虚度。要帮助学生正确处理好各类人际关系，处理好学习与学生活动之间的关系。适当告知可能会发生的学业问题、人际关系问题等，做好预防工作，养成良好的生活习惯，为以后的生活打好基础。

三、思路举措

（一）情景导入

通过富有感染力的语言，拉进与学生的距离，获得学生的信任。介绍辅导员的工作职责，辅导员与学生之间的关系。使用多媒体技术手段，播放与大学生相关的视频，呈现大学生的不同状态。

（二）主题阐释

1.正确认识大学

提问：大家对于大学有什么样的印象？

PPT展示：影视剧中美好的大学校园，现实中脏乱差的校园环境。

引出主题：正确认识大学。

案例：小明从高中时期听老师们说“大学轻松论”后便一直期待着大学，踏进学校，从此便过起了无人束缚的自由自在的生活，每天沉浸在宿舍中，玩游戏，看视频。听同学说，大学没翘过一次课都不算大学，翘过一次课后的他从此爱上了这种感觉，期末临近，背背书便也擦边过了，可是随着年级渐升，越来越吃力了。

讲解：到底该如何认识大学，上大学的目的是什么，目前对于大学有哪些错误的认识，摒弃读书无用论，树立正确的三观。

2.掌握学习方法

提问：大学里需要学习吗？该怎么学？

PPT展示：高中老师说“现在好好学，到了大学你就可以随便玩了？”

引出主题：掌握学习方法

案例：小天从小到大便是班里的小学霸，上了大学，他也暗暗下了决心，大学四年一定继续好好学习，争取顺利考研，也因此他从大一开始便过起了两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的生活，他不参加任何课外活动，每天都沉浸在课本中，过着图书馆宿舍食堂三点一线的生活，可是第一次考试成绩出来并不理想，相反有的同学平时看着并没有他刻苦却考的不错，他觉得自己的付出仿佛石沉海底，心灰意冷了。

讲解：帮助学生理解大学学习的特点，尽快适应大学和掌握大学学习方法。

3.规划大学生活

提问：你希望你的大学生活怎么过？

PPT展示：合理规划的状态，手忙脚乱的状态

案例：小映自入学以来便加入了学生会组织，在学长学姐的带领下一起参与了各种活动与晚会的策划与筹备，与此同时，他也一直坚持早晚自习，在课余坚持预习复习课业，每天的日程在他的规划下满满当当，繁忙却也充实，而他的成绩也很优秀。

讲解：帮助学生合理规划大学生活，告知学业与工作、人际关系等潜在矛盾点。

（三）归纳小结

在大学里，应该是这样一个状态：有规划的度过每一个学期，有目标的提高学业成绩，有针对性的提高个人技能，有意识的磨砺自己的意志品质。努力做到思想有深度，学习有成绩，工作有成就，人生有方向。

（四）作业安排

要求学生写一份大学生涯规划，并在之后的学习生活中不断完善丰富。

四、经验启示

整个入学教育，通过大量案例和数据向学生展示大学生活的状态，利用提问、讨论等教学手段，将学生调动起来，鼓励学生参与其中，并结合自己的实际进行思考，主动寻找答案，整个教学活动将学生置于主体地位，引导学生自我发现，自我探究，自我思考。再通过及时的评价和引导，使得同学们在具体问题上达成共识，既解决问题，又统一思想，既传授方法，又提高技能。

在教学的过程中也发现如下问题：

1.部分学生主动性意识不强，不愿意在众人面前表现自己，需要一定的引导，部分学生参与度不高，不能够很好地进入到预设的情境中去，始终游离于课堂教学环境之外。

2.部分学生对于集体形成的认识有不同意见，且思想较为偏激，在课堂上公然质疑，虽然经过大家的讨论对这样的想法予以批判，但是思想偏学生的根源问题尚未得到解决，需要重点关注。

解决办法：课后及时与这类学生谈话，并在谈话过程中重新让学生进行思考。对此类学生应当保持长期关注，尤其是在重要时间节点，需要保持关注。

大数据与人工智能学院辅导员 李维岩